1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1MOPK - Onderdelen - Taalbeheersing & expressieve vaardigh.    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: -:- Code: 10063 Academiejaar: 2007-2008 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 4 Wegingscoëfficient: 4 Totaal aantal contacturen: 34 Totaal studietijd: 104 Deeltijds programma: Examencontract: mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Gotink Heidi   KORTE OMSCHRIJVING Het opleidingsonderdeel 'Taalbeheersing en expressieve vaardigheden' bestaat uit twee luiken: - Taalbeheersing (hoor- en werkcolleges) - Expressieve vaardigheden (workshop verzorgd door een externe organisatie) COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties SO208 Verzorgt zijn taal, drukt zich duidelijk uit, structureert de boodschap. Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student hanteert een verzorgde uitspraak en een expressieve en dynamische spreekstijl. De student kan specifieke teksten schrijven voor het functioneren op klas- en schoolniveau met aandacht voor een juiste spelling, zinsbouw en tekststructuur. De student kan teksten beoordelen op hun leesbaarheid voor leerlingen en maakt die teksten zo nodig toegankelijk door mondelinge en schriftelijke ingrepen. De student is gericht op correct taalgebruik en schakelt zo nodig externe hulpbronnen in. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn geen Andere begincompetenties Algemeen Nederlands + basiskennis grammaticale terminologie LEERINHOUDEN Correct taalgebruik: spelling, woordgebruik en zinsbouw Tekstsamenhang en tekststructuur Tekstdoel en publiek Samenvatten Leerlingentekst schrijven Presentatietechnieken Uitspraak Mondelinge presentaties STUDIEMATERIAAL Syllabus van de lector + eigen aanvullingen en notities oefenmateriaal op Blackboard + leersites Er wordt sterk aangeraden om een spellingsgids te kopen. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 8  lesuren   10,13 practicum en oefeningen: 22  lesuren   27,85 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 45  klokuren   56,96 Verdere toelichting: Taalbeheersing Hoor- en werkcolleges Oefeningensessies: individueel en in groep (telkens met coaching) Expressieve vaardigheden: workshop verzorgd door een externe organisatie EVALUATIE Eerste examenperiode Permanente evaluatie + examen (20 ptn.) 1. Schriftelijke communicatieopdracht: leerlingentekst (7 ptn.) inhoud structuur en opmaakl leesbaarheid correct taalgebruik 2. Mondelinge presentatie (5 ptn.) inhoud en structuur expressiviteit en lichaamsdynamiek (non-verbale, ultraverbale) contact met het publiek (interactie, mondelinge weerbaarheid) uitspraak en intonatie (tempo, volume, taalzuiverheid) 3. Examen: Taalvaardigheid en correct taalgebruik (8 ptn.) tijd voor examinering uren 4 %    05,06 Tweede examenperiode Mondeling + Schriftelijk examen (20 ptn.) 1. Taalvaardigheid en correct taalgebruik (8 ptn.) 2. Samenvatting + verbetering leerlingentekst (7 ptn.) 3. Presentatie (5ptn.)

 

1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1MOPK - Onderdelen - Contact- en gespreksvaardigheden    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: -:- Code: 10091 Academiejaar: 2007-2008 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 3 Totaal aantal contacturen: 32 Totaal studietijd: 78 Deeltijds programma: Examencontract: mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Roland Kristien   KORTE OMSCHRIJVING Het beroep van leerkracht is uiterst communicatief. Een efficiënte communicatie tussen leerkracht en leerling is immers nodig, maar ook tusssen leraar en ouders, collega's, directie, CLB-medewerkers, externen, ... In dit jaar worden naast het communicatiemodel, de basisregels van de communicatie bestudeerd. Er wordt stilgestaan bij stress- en timemanagement. Basisomgangsvormen voor de klas worden doorgelicht. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties SO101 Handelt integer en respectvol. SO102 Is flexibel in denken en handelen. SO103 Geeft blijk van verantwoordelijkheidszin. SO104 Kan zichzelf kritisch evalueren en ontplooit zich verder. Algemene beroepsgerichte competenties SO205 Stelt zich assertief op. SO206 Heeft empathisch vermogen, toont openheid en zorg. SO208 Verzorgt zijn taal, drukt zich duidelijk uit, structureert de boodschap. SO209 Kan analytisch denken en zich een oordeel vormen. SO211 Creatief zijn. SO212 Kan organiseren. Beroepsspecifieke competenties SO317 Werkt leerlinggericht. SO318 Creëert een krachtige leeromgeving. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN inzicht hebben in het circulair zijn van het communicatieproces inzicht hebben in de basiswetmatigheden van het communicatieproces volgens de communicatietheorie (Watzlawick e.a.) dagelijkse "communicatietaferelen" kunnen interpreteren ifv de communicatietheorie situaties waarin het communicatieproces vastloopt kunnen analyseren bij vastgelopen communicatie mogelijke uitwegen kunnen formuleren inzicht hebben in de factoren die stress beïnvloeden stressmanagement: kunnen aangeven hoe eigen stress kan verminderd worden blokkerende en stimulerende denkpatronen kunnen onderscheiden alternatieven voor irrationele gedachtenpatronen kunnen formuleren erkennend kunnen reageren op een klasgroep VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn geen Andere begincompetenties bereidheid om te reflecteren op het eigen functioneren bereidheid om interactief te participeren LEERINHOUDEN communicatiemodel communicatieleer volgens Watzlawick ea: communicatieaxioma's stressmanagement/ ontspanningstraining/ RET zichtbare en hoorbare expressieve factoren basisomgangsvormen voor de klas: erkennen, verwerpen, negeren geweldloze communicatie STUDIEMATERIAAL cursus aangevuld met teksten en eigen nota's WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 28  lesuren   32,18 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 55  klokuren   63,22 Verdere toelichting: interactieve hoor- en werkcolleges met onderwijsgesprekken, klasgesprekken, oefeningen   EVALUATIE Eerste examenperiode januari schriftelijk examen: 50% van de punten: inzichts- en toepassingsvragen juni: schriftelijk examen: 50% van de punten: inzichts- en toepassingsvragen tijd voor examinering uren 4 %    04,60 Tweede examenperiode schriftelijk examen over het geheel van de leerstof: inzichts- en toepassingsvragen

 

1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1MOPK - Onderdelen - Psychopedagogiek & agogische vaardigh.    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: -:- Code: 10092 Academiejaar: 2007-2008 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 5 Wegingscoëfficient: 5 Totaal aantal contacturen: 56 Totaal studietijd: 130 Deeltijds programma: Examencontract: mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Roland Kristien   KORTE OMSCHRIJVING Een leraar heeft een belangrijke taak als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen. Inzicht in je eigen gedrag en het gedrag van anderen zowel op individueel-psychologisch als op sociaal-psychologisch vlak is hiervoor noodzakelijk. Daarom worden in dit jaar verschillende onderdelen van de algemene, sociale, differentiële en ontwikkelingspsychologie besproken. Onderwerpen zoals waarneming, leren, motivatie, faalangst, intelligentie, adolescentiepsychologie, ... toegepast op onderwijs komen hierbij aan bod. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties SO101 Handelt integer en respectvol. SO102 Is flexibel in denken en handelen. SO103 Geeft blijk van verantwoordelijkheidszin. SO104 Kan zichzelf kritisch evalueren en ontplooit zich verder. Algemene beroepsgerichte competenties SO206 Heeft empathisch vermogen, toont openheid en zorg. SO207 Kan samenwerken met collega's en stagementoren. SO208 Verzorgt zijn taal, drukt zich duidelijk uit, structureert de boodschap. SO209 Kan analytisch denken en zich een oordeel vormen. SO212 Kan organiseren. Beroepsspecifieke competenties SO317 Werkt leerlinggericht. SO318 Creëert een krachtige leeromgeving. SO319 Kan omgaan met diversiteit. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kan een positief leer- en leefklimaat creëren in de klas en op school doordat hij inzicht heeft in elementaire psycho-pedagogische concepten zoals: perceptie, leren, geheugen, intelligentie, motivatie, faalangst, ontwikkelingspsychologie, adolescentiepsychologie. Op basis van elementaire psycho-pedagogische inzichten kan de student het handelen in de praktijkcontext optimaliseren. De student kan in groep onderzoek doen naar een aspect van adolescentiegedrag. De student kan de groepsopdracht boeiend voor de groep presenteren. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn geen Andere begincompetenties Bereidheid om zich in te leven in uiteenlopende situaties bereidheid om te reflecteren over het eigen functioneren bereidheid tot interactief participeren bereidheid tot kritische ingesteldheid bereidheid tot samenwerken LEERINHOUDEN competentiemodel waarnemen en werkelijkheid / sociale perceptie leren/ leerstijlen werking van het geheugen denken en intelligentie motivatie en faalangst ontwikkelingspsychologie: adolescentiepsychologie STUDIEMATERIAAL handboek: L. De Man en G. Janssens (2005).Psychologie deel 1 en deel 2; Antwerpen; De Boeck aangevuld met teksten en eigen nota's WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 42  lesuren   29,37 practicum en oefeningen: 10  lesuren   06,99 vormen van groepsleren:  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 87  klokuren   60,84 Verdere toelichting: interactieve hoor- en werkcolleges onderwijsgesprek, klasgesprek, groepswerk, opdrachten EVALUATIE Eerste examenperiode groepsopdracht adolescentiepsychologie: 1/3 van het totaal van de punten schriftelijke neerslag: duidelijke inhoud en structuur; correcte spelling presentatie: expressief taalgebruik; interactie met publiek schriftelijk examen in januari over de leerstof van het eerste semester: telt mee voor 1/3 van de punten: inzichts- en toepassingsvragen schriftelijk examen in juni: over de leerstof van het tweede semester: telt mee voor 1/3 van de punten: inzichts- en toepassingsvragen tijd voor examinering uren 4 %    02,80 Tweede examenperiode groepsopdracht adolescentiepsychologie kan niet herdaan worden: punten worden overgenomen: telt mee voor 1/3 van de punten schriftelijk examen over het geheel van de leerstof: telt mee voor 2/3 van de punten

 

1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1MOPK - Onderdelen - Ped. wetenschappen & algemene didactiek    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: -:- Code: 10093 Academiejaar: 2007-2008 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 5 Wegingscoëfficient: 5 Totaal aantal contacturen: 58 Totaal studietijd: 130 Deeltijds programma: Examencontract: mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Ihmsen Hans   KORTE OMSCHRIJVING Om goed gewapend een eerste keer voor de klas te kunnen staan zal je, met deze eerste cursus, vertrouwd geraken met alle componenten die belangrijk zijn om een les voor te bereiden. Het is de bedoeling dat je de geleerde inhouden creatief kan uitwerken aan de hand van een bepaalde lesopdracht. Er wordt daarom veel aandacht besteed aan het maken van een lesvoorbereiding. Daarnaast worden een paar belangrijke werkvormen voor de klas een eerste keer ingeoefend om zo ook aan te voelen wat de uitdaging is bij bepaalde manieren van aanpakken. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties SO104 Kan zichzelf kritisch evalueren en ontplooit zich verder. Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties SO313 Bezit leerlinggerichte didactisch-methodische competenties. SO314 Werkt doelgericht. SO316 Evalueert leerlingen deskundig. SO317 Werkt leerlinggericht. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De studenten kunnen lessen voorbereiden, rekening houdend met elke leerling. De studenten kunnen een lesvoorbereiding maken voor een eenvoudig gestructureerde les, rekening houdend met al de ingrediënten van een les (doelen en leerstof, leerprocessen, onderwijsprincipes, werkvormen, leerinhouden en evaluatie).   VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn geen Andere begincompetenties De geldende eindtermen voor het secundair onderwijs. LEERINHOUDEN Structuur van het onderwijs in Vlaanderen Het didactisch model De beginsituatie Doelgericht werken Didactische principes Werkvormen Een lesvoorbereiding maken Een eerste lesje Werkvormen toepassen Didactische media Leerinhouden Evaluatie STUDIEMATERIAAL Cursus Pedagogische wetenschappen 1 VK, deel 1 & 2, Hans Ihmsen; nota's, opgegeven artikels en teksten WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 44  lesuren   30,34 practicum en oefeningen: 8  lesuren   05,52 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 87  klokuren   60,00 Verdere toelichting: Hoorcolleges Oefeningen en opdrachten EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen in december (65%) en schriftelijk examen in juni (35%). Om te slagen moet je geslaagd zijn voor het eerste deel in december. Indien je niet slaagt voor het tweede deel in juni moet je totaal percentage voldoende zijn om te slagen. tijd voor examinering uren 6 %    04,14 Tweede examenperiode Het herexamen Schriftelijk examen (100%). Het herexamen is steeds een herexamen over het geheel van de leerstof.

 

1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1MOPK - Onderdelen - Informatieverwerking    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: -:- Code: 10094 Academiejaar: 2007-2008 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 3 Totaal aantal contacturen: 48 Totaal studietijd: 78 Deeltijds programma: Examencontract: mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Santens Roald   KORTE OMSCHRIJVING COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties SO208 Verzorgt zijn taal, drukt zich duidelijk uit, structureert de boodschap. SO209 Kan analytisch denken en zich een oordeel vormen. SO210 Toont maatschappelijke betrokkenheid en is vernieuwingsgericht. SO212 Kan organiseren. Beroepsspecifieke competenties SO313 Bezit leerlinggerichte didactisch-methodische competenties. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN ICT als efficiënt hulpmiddel gebruiken bij het uitvoeren van onderwijstaken. Informatie kunnen opzoeken, selecteren en presenteren VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn geen Andere begincompetenties leergierig zijn flexibel zijn LEERINHOUDEN Gebruik van ICT in de (hoge)schoolomgeving Hardware Zoeken op internet Word : opmaken van documenten Excel : puntentabel maken en beheren Powerpoint : aangenaam en doordacht presenteren STUDIEMATERIAAL Syllabus Informatieverwerking BB-cursus Informatieverwerking WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 32  lesuren   32,32 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 8  lesuren   08,08 studietijd buiten contacturen: 51  klokuren   51,52 Verdere toelichting: werkcolleges: vaardigheden inoefenen Vormen van groepsleren : bij BZW (horend bij de major). EVALUATIE Eerste examenperiode Permanente evaluatie: vakoverschrijdend, taken uit andere vakken worden geëvalueerd op ICT-toepassing. (20%) Praktisch examen (januari): behandelde leerinhouden kunnen toepassen (30%) Praktisch examen (juni): behandelde leerinhouden kunnen toepassen (60%) tijd voor examinering uren 8 %    08,08 Tweede examenperiode De praktijkexamens van januari en juni kunnen hernomen worden

 

1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1MOPK - Onderdelen - Major Mode module 1 & 2    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Module 2 Module 1 Afstudeerrichting: -:- Code: 10095 Academiejaar: 2007-2008 Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 6 Wegingscoëfficient: 6 Totaal aantal contacturen: 81 Totaal studietijd: 156 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): beschrijving nog niet beschikbaar

 

1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1MOPK - Onderdelen - Module 1    Component behoort tot O.O.: Major Mode module 1 & 2 Afstudeerrichting: -:- Code: 10096 Academiejaar: 2007-2008 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 21 Totaal aantal contacturen: 16 Totaal studietijd: 32,76 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Godschalk Lise Vandecruys Gert   KORTE OMSCHRIJVING Module 1 sluit aan bij agogische vaardigheden : goed voelen in je vel Het opzoeken van de harmonie tussen de fysieke persoonlijkheidskenmerken en kleur - kleding.   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties SO102 Is flexibel in denken en handelen. SO104 Kan zichzelf kritisch evalueren en ontplooit zich verder. Algemene beroepsgerichte competenties SO209 Kan analytisch denken en zich een oordeel vormen. Beroepsspecifieke competenties SO320 Bezit kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes in de vakdomeinen die in de opleiding aan bod komen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN formuleren van kleuradvies op basis van de methode om iemands natuurlijk kleurpalet op te zoeken. bespreken van de lichaamsbouw van een persoon. opnemen van confectiematen. fomuleren van kleedadvies op basis van de conformatie van de persoon. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn geen Andere begincompetenties geen LEERINHOUDEN methode kleuradvies lichaamsbouw van de persoon maten nemen kleedadvies STUDIEMATERIAAL cursus kleur- en kleedadvies  WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 8  lesuren   24,24 practicum en oefeningen: 8  lesuren   24,24 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 17  klokuren   51,52 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode op het einde van module 1 krijgen de studenten een opdracht.  tijd voor examinering uren 0 %    00,00 Tweede examenperiode de taak herwerken

 

1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1MOPK - Onderdelen - Module 2    Component behoort tot O.O.: Major Mode module 1 & 2 Afstudeerrichting: -:- Code: 10097 Academiejaar: 2007-2008 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 79 Totaal aantal contacturen: 65 Totaal studietijd: 123,24 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Godschalk Lise Vandecruys Gert   KORTE OMSCHRIJVING deze module is een integrale opdracht met het thema : "de natuur inspireert". Binnen deze module ontwerpen we, geven vorm, realiseren en prestenteren we een interieurwerkstuk   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties SO101 Handelt integer en respectvol. SO102 Is flexibel in denken en handelen. SO103 Geeft blijk van verantwoordelijkheidszin. SO104 Kan zichzelf kritisch evalueren en ontplooit zich verder. Algemene beroepsgerichte competenties SO207 Kan samenwerken met collega's en stagementoren. SO209 Kan analytisch denken en zich een oordeel vormen. SO210 Toont maatschappelijke betrokkenheid en is vernieuwingsgericht. SO211 Creatief zijn. SO212 Kan organiseren. Beroepsspecifieke competenties SO320 Bezit kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes in de vakdomeinen die in de opleiding aan bod komen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Vanuit een concrete behoefte van een welbepaalde doelgroep een ontwerp voor een nieuw product kunnen realiseren.                                                                                                                             Een inspiratiebron kunnen bepalen, zich hierover informeren en documenteren. Documentatie en informatie structureren. Wezenskenmerken van de inspiratiebron bestuderen om van daaruit beeldaspecten te selecteren Beeldaspecten kunnen verwerken, gebruiken, versterken naar de creatie van een origineel product toe.        Bij het creëren rekening houden met vooropgestelde normen i.v.m milieu, ergonomie, IKZ.                                           De creatie kunnnen presenteren door schetsen, technische tekeningen, collages,..                                Voor de uitvoering van het product materiaal, kleur en techniek kunnen bepalen.                                                   Tijdens de realisatiefase de verschillende stappen noodzakelijk om het eindproduct te bekomen kunnen doorlopen : bepalen van de vorm door middel van een patroon afwerking, naadwaarde en snijpatroon opzoeken en opstellen snijplan opstellen en het werkstuk snijden.                       Het werkstuk kunnen realiseren. Het eindproduct presenteren en in gebruik nemen.                  Zowel het proces als het product kunnen evalueren. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn geen Andere begincompetenties studenten zonder vooropleiding moeten bereid zijn om een extra inspanning te leveren om de achterstand in kennis, inzicht en vaardigheden bij te werken. LEERINHOUDEN Creatie : livestyle onderzoek, waarnemingstekenen, opzoeken wezenskenmerken en beeldaspecten, styleren van natuurbeelden, compositie, kleuren, beweging, stofbedrukkingstechnieken,ontwerpen van decoratie voor tafellinnen (studenten zonder vooropleiding)of stoelhoes(studenten met vooropleiding) handmatig of computergestuurd, presentatie in sfeerhoek. Vormgeving : introductie van software programma : autocad-modecad,tekenen van lijn-en snijpatroon en snijplan van tafellinnen of stoelhoes Praktijk : afwerkingsmogelijkheden,gebruik van materieel, realiseren van tafellinnen of realiseren van stoelhoes Technische ondersteuning : werking van naaimachine, strijkijzer en persen in functie van het gebruik. STUDIEMATERIAAL -cursus : module 2 : basis -cursus : werkinstructieformulieren -cursus : autocad - modecad -cursus : technische ondersteuning WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 28  lesuren   19,31 practicum en oefeningen: 29  lesuren   20,00 vormen van groepsleren: 2  lesuren   01,38 studietijd buiten contacturen: 80  klokuren   55,17 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode -PE 50% - EXAMEN 50% -een geïntegreerd theoretisch examen voor creatie, vormgeving, praktijk, technische ondersteuning. Het % voor elk stuk wordt vermeld op het examen. -een praktijk examen voor creatie, vormgeving, praktijk. Het % van elk stuk wordt vermeld op het examen. tijd voor examinering uren 6 %    04,14 Tweede examenperiode -taken PE kunnen aangevuld worden. -geïntegreerd theoretisch examen en praktijk examen.

 

1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1MOPK - Onderdelen - Major Mode module 3    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Creatie Vormgeving Praktijk Afstudeerrichting: -:- Code: 10098 Academiejaar: 2007-2008 Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:2 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 3 Totaal aantal contacturen: 16 Totaal studietijd: 78 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): beschrijving nog niet beschikbaar

 

1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1MOPK - Onderdelen - Creatie    Component behoort tot O.O.: Major Mode module 3 Afstudeerrichting: -:- Code: 10099 Academiejaar: 2007-2008 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 33 Totaal aantal contacturen: 5 Totaal studietijd: 25,74 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Godschalk Lise Vandecruys Gert   KORTE OMSCHRIJVING ontwerpen, vormgeven, realiseren en presenteren van kleine werkstukjes gericht naar de eerste graad van het modeonderwijs. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties SO101 Handelt integer en respectvol. SO102 Is flexibel in denken en handelen. SO103 Geeft blijk van verantwoordelijkheidszin. SO104 Kan zichzelf kritisch evalueren en ontplooit zich verder. Algemene beroepsgerichte competenties SO209 Kan analytisch denken en zich een oordeel vormen. SO210 Toont maatschappelijke betrokkenheid en is vernieuwingsgericht. SO211 Creatief zijn. SO212 Kan organiseren. Beroepsspecifieke competenties SO320 Bezit kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes in de vakdomeinen die in de opleiding aan bod komen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Vanuit een concrete behoefte van een welbepaalde doelgroep een ontwerp voor een nieuw product kunnnen realiseren.                Om de behoeften goed te kunnnen bepalen, gebruik kunnen maken van een beperkt marktonderzoek.                                                                                                             Een inspiratiebron kunnen bepalen, zich hierover informeren en documenteren, om vandaar uit een nieuw product te creëren.         Bij het creëren rekening houden met vooropgestelde normen i.v.m milieu, ergonomie, IKZ.                                           De creatie kunnnen presenteren door schetsen, technische tekeningen, modetekeningen, collages,..                                Voor de uitvoering van het product materiaal, kleur en techniek kunnen bepalen.                                                   Tijdens de realisatiefase de verschillende stappen noodzakelijk om het eindproduct te bekomen kunnen doorlopen : bepalen van de vorm door middel van een patroon afwerking, naadwaarde en snijpatroon opzoeken en opstellen snijplan opstellen en het werkstuk snijden.                       Het werkstuk kunnen realiseren. Het eindproduct presenteren en in gebruik nemen.                  Zowel het proces als het product kunnen evalueren. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn module 2 Andere begincompetenties Studenten zonder vooropleiding moeten bereid zijn om een extra inspanning te leveren om de achterstand in kennis, inzicht en vaardigheden bij te werken. LEERINHOUDEN aan de hand van de lesonderwerpen aangebracht door de stagescholen wordt de cursus uitgewerkt STUDIEMATERIAAL handboek : R. Swolfs, M.-P. De Man, M.-J. Gerits, Meer dan naald en draad cursus : werkinstructie cursus : basis cursus : autocad WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 0  lesuren   00,00 practicum en oefeningen: 3  lesuren   11,54 vormen van groepsleren: 2  lesuren   07,69 studietijd buiten contacturen: 21  klokuren   80,77 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode -elke student presenteert op het einde van de module het werkstuk. -De evaluatie omvat het proces en het product.  tijd voor examinering uren 0 %    00,00 Tweede examenperiode -De student komt zijn opgave vragen voor 1juli 2008 -De student krijgt een aangepaste opdracht.

 

1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1MOPK - Onderdelen - Vormgeving    Component behoort tot O.O.: Major Mode module 3 Afstudeerrichting: -:- Code: 10100 Academiejaar: 2007-2008 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 33 Totaal aantal contacturen: 5 Totaal studietijd: 25,74 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Godschalk Lise Vandecruys Gert   KORTE OMSCHRIJVING ontwerpen, vormgeven, realiseren en presenteren van kleine werkstukjes gericht naar de eerste graad van het modeonderwijs. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties SO101 Handelt integer en respectvol. SO102 Is flexibel in denken en handelen. SO103 Geeft blijk van verantwoordelijkheidszin. SO104 Kan zichzelf kritisch evalueren en ontplooit zich verder. Algemene beroepsgerichte competenties SO209 Kan analytisch denken en zich een oordeel vormen. SO210 Toont maatschappelijke betrokkenheid en is vernieuwingsgericht. SO211 Creatief zijn. SO212 Kan organiseren. Beroepsspecifieke competenties SO320 Bezit kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes in de vakdomeinen die in de opleiding aan bod komen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Vanuit een concrete behoefte van een welbepaalde doelgroep een ontwerp voor een nieuw product kunnnen realiseren.                Om de behoeften goed te kunnnen bepalen, gebruik kunnen maken van een beperkt marktonderzoek.                                                                                                             Een inspiratiebron kunnen bepalen, zich hierover informeren en documenteren, om vandaar uit een nieuw product te creëren.         Bij het creëren rekening houden met vooropgestelde normen i.v.m milieu, ergonomie, IKZ.                                           De creatie kunnnen presenteren door schetsen, technische tekeningen, modetekeningen, collages,..                                Voor de uitvoering van het product materiaal, kleur en techniek kunnen bepalen.                                                   Tijdens de realisatiefase de verschillende stappen noodzakelijk om het eindproduct te bekomen kunnen doorlopen : bepalen van de vorm door middel van een patroon afwerking, naadwaarde en snijpatroon opzoeken en opstellen snijplan opstellen en het werkstuk snijden.                       Het werkstuk kunnen realiseren. Het eindproduct presenteren en in gebruik nemen.                  Zowel het proces als het product kunnen evalueren. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn module 2 Andere begincompetenties Studenten zonder vooropleiding moeten bereid zijn om een extra inspanning te leveren om de achterstand in kennis, inzicht en vaardigheden bij te werken. LEERINHOUDEN aan de hand van de lesonderwerpen aangebracht door de stagescholen wordt de cursus uitgewerkt STUDIEMATERIAAL handboek : R. Swolfs, M.-P. De Man, M.-J. Gerits, Meer dan naald en draad cursus : werkinstructie cursus : basis cursus : autocad WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 2  lesuren   07,41 practicum en oefeningen: 3  lesuren   11,11 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 22  klokuren   81,48 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode -elke student presenteert op het einde van de module het werkstuk. -De evaluatie omvat het proces en het product tijd voor examinering uren 0 %    00,00 Tweede examenperiode -de student komt zijn opgave vragen voor 1 juli 2008 -de student krijgt een aangepaste opdracht

 

1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1MOPK - Onderdelen - Praktijk    Component behoort tot O.O.: Major Mode module 3 Afstudeerrichting: -:- Code: 10101 Academiejaar: 2007-2008 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 34 Totaal aantal contacturen: 6 Totaal studietijd: 26,52 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Godschalk Lise Vandecruys Gert   KORTE OMSCHRIJVING ontwerpen, vormgeven, realiseren en presenteren van kleine werkstukjes gericht naar de eerste graad van het modeonderwijs. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties SO101 Handelt integer en respectvol. SO102 Is flexibel in denken en handelen. SO103 Geeft blijk van verantwoordelijkheidszin. SO104 Kan zichzelf kritisch evalueren en ontplooit zich verder. Algemene beroepsgerichte competenties SO209 Kan analytisch denken en zich een oordeel vormen. SO210 Toont maatschappelijke betrokkenheid en is vernieuwingsgericht. SO211 Creatief zijn. SO212 Kan organiseren. Beroepsspecifieke competenties SO320 Bezit kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes in de vakdomeinen die in de opleiding aan bod komen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Vanuit een concrete behoefte van een welbepaalde doelgroep een ontwerp voor een nieuw product kunnnen realiseren.                Om de behoeften goed te kunnnen bepalen, gebruik kunnen maken van een beperkt marktonderzoek.                                                                                                             Een inspiratiebron kunnen bepalen, zich hierover informeren en documenteren, om vandaar uit een nieuw product te creëren.         Bij het creëren rekening houden met vooropgestelde normen i.v.m milieu, ergonomie, IKZ.                                           De creatie kunnnen presenteren door schetsen, technische tekeningen, modetekeningen, collages,..                                Voor de uitvoering van het product materiaal, kleur en techniek kunnen bepalen.                                                   Tijdens de realisatiefase de verschillende stappen noodzakelijk om het eindproduct te bekomen kunnen doorlopen : bepalen van de vorm door middel van een patroon afwerking, naadwaarde en snijpatroon opzoeken en opstellen snijplan opstellen en het werkstuk snijden.                       Het werkstuk kunnen realiseren. Het eindproduct presenteren en in gebruik nemen.                  Zowel het proces als het product kunnen evalueren. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn module 2 Andere begincompetenties Studenten zonder vooropleiding moeten bereid zijn om een extra inspanning te leveren om de achterstand in kennis, inzicht en vaardigheden bij te werken. LEERINHOUDEN aan de hand van de lesonderwerpen aangebracht door de stagescholen wordt de cursus uitgewerkt STUDIEMATERIAAL handboek : R. Swolfs, M.-P. De Man, M.-J. Gerits, Meer dan naald en draad cursus : werkinstructie cursus : basis cursus : autocad -modecad   WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 3  lesuren   10,71 practicum en oefeningen: 3  lesuren   10,71 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 22  klokuren   78,57 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode -elke student presenteert op het einde van de module het werkstuk. -De evaluatie omvat het proces en het product       tijd voor examinering uren 0 %    00,00 Tweede examenperiode -De student komt zijn opgave vragen voor 1juli 2008 -De student krijgt een aangepaste opdracht.

 

1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1MOPK - Onderdelen - Major Mode module 4    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Praktijk Vormgeving Creatie Wetenschappelijke ondersteuning Afstudeerrichting: -:- Code: 10102 Academiejaar: 2007-2008 Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:2 Aantal studiepunten: 7 Wegingscoëfficient: 7 Totaal aantal contacturen: 143 Totaal studietijd: 182 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Godschalk Lise Vandecruys Gert   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties SO101 Handelt integer en respectvol. SO102 Is flexibel in denken en handelen. SO103 Geeft blijk van verantwoordelijkheidszin. SO104 Kan zichzelf kritisch evalueren en ontplooit zich verder. Algemene beroepsgerichte competenties SO209 Kan analytisch denken en zich een oordeel vormen. SO210 Toont maatschappelijke betrokkenheid en is vernieuwingsgericht. SO211 Creatief zijn. SO212 Kan organiseren. Beroepsspecifieke competenties SO320 Bezit kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes in de vakdomeinen die in de opleiding aan bod komen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Vanuit een concrete behoefte van een welbepaalde doelgroep een ontwerp voor een nieuw product kunnnen realiseren.                Om de behoeften goed te kunnnen bepalen, gebruik kunnen maken van een beperkt marktonderzoek.                                                     De huidige modetrends kunnen bespreken en verwerken in een eigen creatie.                                                          Een inspiratiebron kunnen bepalen, zich hierover informeren en documenteren, om vandaar uit een nieuw product te creëren.         Bij het creëren rekening houden met vooropgestelde normen i.v.m milieu, ergonomie, IKZ.                                           De creatie kunnnen presenteren door schetsen, technische tekeningen, modetekeningen, collages,..                                Voor de uitvoering van het product materiaal, kleur en techniek kunnen bepalen.                                                   Tijdens de realisatiefase de verschillende stappen noodzakelijk om het eindproduct te bekomen kunnen doorlopen bepalen van de vorm door middel van een patroon, moulage meerdere maten van een patroon kunnen bekomen door gradatie afwerking, naadwaarde en snijpatroon opzoeken en opstellen snijplan opstellen en het werkstuk snijden.                       Het werkstuk kunnen realiseren en aanpassen aan de persoon. Het eindproduct presenteren en in gebruik nemen.                  Zowel het proces als het product kunnen evalueren. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn module 2 Andere begincompetenties Studenten zonder vooropleiding moeten bereid zijn om een extra inspanning te leveren om de achterstand in kennis, inzicht en vaardigheden bij te werken.

 

1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1MOPK - Onderdelen - Creatie    Component behoort tot O.O.: Major Mode module 4 Afstudeerrichting: -:- Code: 10103 Academiejaar: 2007-2008 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 26 Totaal aantal contacturen: 23 Totaal studietijd: 47,32 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Godschalk Lise Vandecruys Gert   KORTE OMSCHRIJVING ontwerpen, vormgeven, realiseren en presenteren van een rok. Inspiratiebron : het huidige modebeeld, door de ogen van één modeontwerper. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties SO101 Handelt integer en respectvol. SO102 Is flexibel in denken en handelen. SO103 Geeft blijk van verantwoordelijkheidszin. SO104 Kan zichzelf kritisch evalueren en ontplooit zich verder. Algemene beroepsgerichte competenties SO209 Kan analytisch denken en zich een oordeel vormen. SO210 Toont maatschappelijke betrokkenheid en is vernieuwingsgericht. SO211 Creatief zijn. SO212 Kan organiseren. Beroepsspecifieke competenties SO320 Bezit kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes in de vakdomeinen die in de opleiding aan bod komen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Vanuit een concrete behoefte van een welbepaalde doelgroep een ontwerp voor een nieuw product kunnnen realiseren.                Om de behoeften goed te kunnnen bepalen, gebruik kunnen maken van een beperkt marktonderzoek.                                                     De huidige modetrends kunnen bespreken en verwerken in een eigen creatie.                                                          Een inspiratiebron kunnen bepalen, zich hierover gericht informeren en documenteren, om vandaar uit een nieuw product te creëren.   De opgezochte informatie structuren.           Bij het creëren rekening houden met vooropgestelde normen i.v.m milieu, ergonomie, IKZ.                                           De creatie kunnnen presenteren door schetsen, technische tekeningen, modetekeningen, collages,..                                Voor de uitvoering van het product materiaal, kleur en techniek kunnen bepalen.                                                   Tijdens de realisatiefase de verschillende stappen noodzakelijk om het eindproduct te bekomen kunnen doorlopen : bepalen van de vorm door middel van een patroon, moulage meerdere maten van een patroon kunnen bekomen door gradatie afwerking, naadwaarde en snijpatroon opzoeken en opstellen snijplan opstellen en het werkstuk snijden.                       Het werkstuk kunnen realiseren en aanpassen aan de persoon. Het eindproduct presenteren en in gebruik nemen.                  Zowel het proces als het product kunnen evalueren. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn module 2 Andere begincompetenties Studenten zonder vooropleiding moeten bereid zijn om een extra inspanning te leveren om de achterstand in kennis, inzicht en vaardigheden bij te werken. LEERINHOUDEN uitwerken van een rok inspiratiebron: modetrends 2008 vanuit de ogen van één ontwerper. ontwerpen van een model ondersteunende oefeningen i.v.m. het tekenen van figurinnen, kledingstukken, details en materiaalweergave. ondersteundende oefeningen in het aanvoelen van materiaalcombinaties. bestuderen van basiskennis patronen i.v.m. rok vertalen van ontwerptekening naar technische tekening. de vormgeving van het ontwerp realiseren van het ontwerp: toile, deelstukstudies, prototype aanpassen van het ontwerp aan persoon presenteren van het totaalconcept evalueren van het proces, het product STUDIEMATERIAAL handboek : R. Swolfs, M.-P. De Man, M.-J. Gerits, Meer dan naald en draad cursus : werkinstructie cursus : CAD-CAM cursus : studie rok cursus : creatie - modetekenen WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 10  lesuren   17,24 practicum en oefeningen: 11  lesuren   18,97 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 35  klokuren   60,34 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode permanente evaluatie : 50 % - regelmatige aanwezigheid is noodzakelijk. examen : 50%. De studenten krijgen op het einde van de cursus een opgave . De taak moet tijdig ingeleverd worden anders kan je niet deelnemen aan de examens. Door deze taak bewijzen studenten dat ze de vooropgestelde competenties bereikt hebben.                                                                                                   tijd voor examinering uren 2 %    03,45 Tweede examenperiode de student komt voor 1 juli een opgave vragen aan de lector permanente evaluatie : 50 % - taken kunnen bijgewerkt worden tegen september examen : 50 %

 

1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1MOPK - Onderdelen - Vormgeving    Component behoort tot O.O.: Major Mode module 4 Afstudeerrichting: -:- Code: 10104 Academiejaar: 2007-2008 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 26 Totaal aantal contacturen: 23 Totaal studietijd: 47,32 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Godschalk Lise Vandecruys Gert   KORTE OMSCHRIJVING ontwerpen, vormgeven, realiseren en presenteren van een rok. Inspiratiebron : het huidige modebeeld, door de ogen van één modeontwerper. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties SO101 Handelt integer en respectvol. SO102 Is flexibel in denken en handelen. SO103 Geeft blijk van verantwoordelijkheidszin. SO104 Kan zichzelf kritisch evalueren en ontplooit zich verder. Algemene beroepsgerichte competenties SO209 Kan analytisch denken en zich een oordeel vormen. SO210 Toont maatschappelijke betrokkenheid en is vernieuwingsgericht. SO211 Creatief zijn. SO212 Kan organiseren. Beroepsspecifieke competenties SO320 Bezit kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes in de vakdomeinen die in de opleiding aan bod komen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Vanuit een concrete behoefte van een welbepaalde doelgroep een ontwerp voor een nieuw product kunnnen realiseren.                Om de behoeften goed te kunnnen bepalen, gebruik kunnen maken van een beperkt marktonderzoek.                                                     De huidige modetrends kunnen bespreken en verwerken in een eigen creatie.                                                          Een inspiratiebron kunnen bepalen, zich hierover gericht informeren en documenteren, om vandaar uit een nieuw product te creëren.   De opgezochte informatie structuren.           Bij het creëren rekening houden met vooropgestelde normen i.v.m milieu, ergonomie, IKZ.                                           De creatie kunnnen presenteren door schetsen, technische tekeningen, modetekeningen, collages,..                                Voor de uitvoering van het product materiaal, kleur en techniek kunnen bepalen.                                                   Tijdens de realisatiefase de verschillende stappen noodzakelijk om het eindproduct te bekomen kunnen doorlopen : bepalen van de vorm door middel van een patroon, moulage meerdere maten van een patroon kunnen bekomen door gradatie afwerking, naadwaarde en snijpatroon opzoeken en opstellen snijplan opstellen en het werkstuk snijden.                       Het werkstuk kunnen realiseren en aanpassen aan de persoon. Het eindproduct presenteren en in gebruik nemen.                  Zowel het proces als het product kunnen evalueren. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn module2 Andere begincompetenties Studenten zonder vooropleiding moeten bereid zijn om een extra inspanning te leveren om de achterstand in kennis, inzicht en vaardigheden bij te werken. LEERINHOUDEN uitwerken van een rok inspiratiebron: modetrends 2008 vanuit de ogen van één ontwerper. ontwerpen van een model ondersteunende oefeningen i.v.m. het tekenen van figurinnen, kledingstukken, details en materiaalweergave. ondersteundende oefeningen in het aanvoelen van materiaalcombinaties. bestuderen van basiskennis patronen i.v.m. rok vertalen van ontwerptekening naar technische tekening. de vormgeving van het ontwerp realiseren van het ontwerp: toile, deelstukstudies, prototype aanpassen van het ontwerp aan persoon presenteren van het totaalconcept evalueren van het proces, het product STUDIEMATERIAAL handboek : R. Swolfs, M.-P. De Man, M.-J. Gerits, Meer dan naald en draad cursus : werkinstructie cursus : CAD-CAM cursus : studie rok cursus : creatie - modetekenen WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 10  lesuren   17,24 practicum en oefeningen: 11  lesuren   18,97 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 35  klokuren   60,34 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode permanente evaluatie : 50 % - regelmatige aanwezigheid is noodzakelijk. examen : 50%. De studenten krijgen op het einde van de cursus een opgave. De taak moet tijdig (deadline staat bij de opgave vermeld) ingeleverd worden anders kan je niet deelnemen aan de examens. Door deze taak bewijzen studenten dat ze de vooropgestelde competenties bereikt hebben.       tijd voor examinering uren 2 %    03,45 Tweede examenperiode de student komt voor 1 juli een opgave vragen aan de lector permanente evaluatie : 50 % - taken kunnen bijgewerkt worden tegen september examen : 50 %

 

1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1MOPK - Onderdelen - Praktijk    Component behoort tot O.O.: Major Mode module 4 Afstudeerrichting: -:- Code: 10105 Academiejaar: 2007-2008 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 26 Totaal aantal contacturen: 23 Totaal studietijd: 47,32 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Godschalk Lise Vandecruys Gert   KORTE OMSCHRIJVING ontwerpen, vormgeven, realiseren en presenteren van een rok. Inspiratiebron : het huidige modebeeld, door de ogen van één modeontwerper. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties SO101 Handelt integer en respectvol. SO102 Is flexibel in denken en handelen. SO103 Geeft blijk van verantwoordelijkheidszin. SO104 Kan zichzelf kritisch evalueren en ontplooit zich verder. Algemene beroepsgerichte competenties SO209 Kan analytisch denken en zich een oordeel vormen. SO210 Toont maatschappelijke betrokkenheid en is vernieuwingsgericht. SO211 Creatief zijn. SO212 Kan organiseren. Beroepsspecifieke competenties SO320 Bezit kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes in de vakdomeinen die in de opleiding aan bod komen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Vanuit een concrete behoefte van een welbepaalde doelgroep een ontwerp voor een nieuw product kunnnen realiseren.                Om de behoeften goed te kunnnen bepalen, gebruik kunnen maken van een beperkt marktonderzoek.                                                     De huidige modetrends kunnen bespreken en verwerken in een eigen creatie.                                                          Een inspiratiebron kunnen bepalen, zich hierover informeren en documenteren, om vandaar uit een nieuw product te creëren.         Bij het creëren rekening houden met vooropgestelde normen i.v.m milieu, ergonomie, IKZ.                                           De creatie kunnnen presenteren door schetsen, technische tekeningen, modetekeningen, collages,..                                Voor de uitvoering van het product materiaal, kleur en techniek kunnen bepalen.                                                   Tijdens de realisatiefase de verschillende stappen noodzakelijk om het eindproduct te bekomen kunnen doorlopen : bepalen van de vorm door middel van een patroon, moulage meerdere maten van een patroon kunnen bekomen door gradatie afwerking, naadwaarde en snijpatroon opzoeken en opstellen snijplan opstellen en het werkstuk snijden.                       Het werkstuk kunnen realiseren en aanpassen aan de persoon. Het eindproduct presenteren en in gebruik nemen.                  Zowel het proces als het product kunnen evalueren. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Leerinhoud cursus creatie en vormgeving : 1VK Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Studenten zonder vooropleiding moeten bereid zijn om een extra inspanning te leveren om de achterstand in kennis, inzicht en vaardigheden bij te werken. LEERINHOUDEN uitwerken van een rok inspiratiebron: modetrends 2008 vanuit de ogen van één ontwerper. ontwerpen van een model ondersteunende oefeningen i.v.m. het tekenen van figurinnen, kledingstukken, details en materiaalweergave. ondersteundende oefeningen in het aanvoelen van materiaalcombinaties. bestuderen van basiskennis patronen i.v.m. rok vertalen van ontwerptekening naar technische tekening. de vormgeving van het ontwerp realiseren van het ontwerp: toile, deelstukstudies, prototype aanpassen van het ontwerp aan persoon presenteren van het totaalconcept evalueren van het proces, het product BZW-project STUDIEMATERIAAL handboek : R. Swolfs, M.-P. De Man, M.-J. Gerits, Meer dan naald en draad cursus : werkinstructie cursus : CAD-CAM cursus : studie rok cursus : creatie - modetekenen WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 10  lesuren   17,24 practicum en oefeningen: 11  lesuren   18,97 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 35  klokuren   60,34 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode permanente evaluatie : 50 % - regelmatige aanwezigheid is noodzakelijk. examen : 50%. De studenten krijgen op het einde van de cursus een opgave . De taak moet tijdig ingeleverd worden anders kan je niet deelnemen aan de examens. Informatie staat bij de examenopgave. Door deze taak bewijzen studenten dat ze de vooropgestelde competenties bereikt hebben.       tijd voor examinering uren 2 %    03,45 Tweede examenperiode de student komt voor 1 juli een opgave vragen aan de lector permanente evaluatie : 50 % - taken kunnen bijgewerkt worden tegen september examen : 50 %

 

1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1MOPK - Onderdelen - Wetenschappelijke ondersteuning    Component behoort tot O.O.: Major Mode module 4 Afstudeerrichting: -:- Code: 10106 Academiejaar: 2007-2008 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 22 Totaal aantal contacturen: 74 Totaal studietijd: 40,04 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): De Ridder Ingrid Vandecruys Gert   KORTE OMSCHRIJVING -in deze cursus worden de natuurlijke grondstoffen bestudeerd (cursus van Ingrid De Ridder) -de vervaardigingswijze van garens en weefsels worden bestudeerd (cursus van Gert Vandecruys) COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties SO103 Geeft blijk van verantwoordelijkheidszin. Algemene beroepsgerichte competenties SO209 Kan analytisch denken en zich een oordeel vormen. SO212 Kan organiseren. Beroepsspecifieke competenties SO320 Bezit kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes in de vakdomeinen die in de opleiding aan bod komen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN -De natuurlijke vezels kunnen indelen. -De fysische en chemische eigenschappen van natuurlijke vezels bestuderen. -De eigenschappen toepassen naar gebruik, onderhoud en verwerking van de materialen. -de nabehandelingen van natuurlijke vezels bestuderen. -determineren van natuurlijke vezels ahv verschillende proeven. -de vervaardigingswijze van garens bestuderen. -de vervaardigingswijze van weefsels bestuderen. -de verschillende bindingen met hun afgeleiden bestuderen.   VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen   Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties geen LEERINHOUDEN indeling van natuurlijke vezels oorsprong, uitzicht, microscopisch beeld productieproces fysische en chemische eigenschappen weefselonderzoek garensoorten verschillende bindingen afgeleiden van bindingen stofnamen van natuurlijke vezels - bindingen - garens STUDIEMATERIAAL cursus natuurlijke vezels - Ingrid De Ridder cursus garens en weefsels - Gert Vandecruys WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 36  lesuren   18,11 practicum en oefeningen: 36  lesuren   18,11 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 124.8  klokuren   62,78 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode -schriftelijk examen -de studenten moeten slagen voor module 4.  De opleidingsonderdelen gaan op in het geheel. tijd voor examinering uren 2 %    01,01 Tweede examenperiode schriftelijke examen

 

1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1MOPK - Onderdelen - Vakdidactiek Mode    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: -:- Code: 10107 Academiejaar: 2007-2008 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: S:1 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 3 Totaal aantal contacturen: 26 Totaal studietijd: 78 Deeltijds programma: Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Godschalk Lise Vandecruys Gert   KORTE OMSCHRIJVING de cursus bereidt je voor op lesgeven in de eerste graad van het secundair onderwijs. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties SO101 Handelt integer en respectvol. SO102 Is flexibel in denken en handelen. SO103 Geeft blijk van verantwoordelijkheidszin. SO104 Kan zichzelf kritisch evalueren en ontplooit zich verder. Algemene beroepsgerichte competenties SO208 Verzorgt zijn taal, drukt zich duidelijk uit, structureert de boodschap. SO209 Kan analytisch denken en zich een oordeel vormen. SO210 Toont maatschappelijke betrokkenheid en is vernieuwingsgericht. SO211 Creatief zijn. SO212 Kan organiseren. Beroepsspecifieke competenties SO313 Bezit leerlinggerichte didactisch-methodische competenties. SO314 Werkt doelgericht. SO317 Werkt leerlinggericht. SO318 Creëert een krachtige leeromgeving. SO320 Bezit kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes in de vakdomeinen die in de opleiding aan bod komen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De leerinhoud kunnen selecteren voor leerlingen van een eerste graad TSO - BSO. De verschillende beginsituatie in een TSO en BSO richting voor de eerste graad kunnen inschatten. Lesdoelen kunnen benoemen met behulp van het leerplan en de eindtermen- ontwikkelingsdoelen. De juiste werkmethode kunnen selecteren om het vooropgestelde doel te bereiken. Een selectie kunnen maken voor zinvol didactisch materiaal. Het gekozen didactisch materiaal kunnen realiseren adhv vooropgestelde kwaliteitsnormen. Al de vooropgestelde doelen  in praktijk kunnen brengen bij basislessen voor de eerste graad TSO - BSO.