|
|
|
KORTE OMSCHRIJVING
|
Elektronica!! moeilijk!! ... helemaal niet. Wie dit labo volgt weet dat het tegendeel waar is. Aan de hand van eenvoudige basisschakelingen met moderne elektronische toestellen zoals digitale multimeters, geheugenoscilloscopen en functie generatoren leren we meten en inzicht verwerven bij analoge en digitale toepassingen. Je leert eventueel fouten opsporen en herstellen. Je doet dit niet alleen via hardware opstellingen maar ook via software simulaties. In dit labo krijg je de ervaring om alle latere problemen met elektronica op te lossen en wie leeft er vandaag nog zonder elektronica!!
|
COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren
van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)
|
|
Algemene competenties
|
- EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficiênt denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext.
- EM106 De student is in staat tot het uitvoeren van eenvoudige leidinggevende- en managementtaken.
|
|
Algemene beroepsgerichte competenties
|
- EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficiënt kan deelnemen aan de taken.
- EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen.
- EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakmanschap) uit te voeren. / De student is in staat om risico's te herkennen en in te schatten.
- EM215 De student kan onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden effectief blijven functioneren.
|
|
Beroepsspecifieke competenties
|
- EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen.
|
SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
|
- Leren werken met simulatiesoftware als ondersteuning van zowel de theoretische als de praktische elektronica: testen van circuits, controleren van berekende resultaten.
- De student leert aan de hand van metingen op basisschakelingen, werken met moderne elektronische toestellen als digitale multimeters, geheugenoscilloscopen en functie generatoren.
- Inzicht krijgen in de werking van zowel digitale als analoge basiscomponenten.
- Methodiek aanleren om efficient kennis van componenten en schakelingen te vergaren en te verwerken.
|
|
|
VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
|
|
Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn
|
- Geslaagd zijn voor Basiselektronica 1EM/TCA
- Geslaagd zijn voor Basiselektronica en Digitale technieken 1EM/TCA
- Geslaagd zijn voor Labo elektronica, 1EM/TCA
|
|
Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn
|
|
|
Andere begincompetenties
|
- goede basiskennis van de meettoestellen en van de gebruikte software.
|
|
LEERINHOUDEN
|
- Uitdiepen van mogelijkheden van de oscilloscoop en functiegenerator.
- Eigenschappen van componenten nameten optekenen en controleren.
- 7segment display aansturen via een digitale teller.
- Eigenschappen en kwaliteit van passieve filters bepalen.
- Transistor als versterker gebruiken.
- Gebruik en mogelijkheden van een JFET.
- Opamp als comparator, thermostaat en lichtsensor.
- Mogelijkheden van de timer 555 als AMV en frequentie omzetter testen.
|
|
STUDIEMATERIAAL
|
- Cursus met de laboproeven, departement elektromechanica, K Nulens.
- Datasheets.
- Simulatiesoftware.
- Documentatie van het labomateriaal en meettoestellen.
- Vakliteratuur.
- Internet en blackboard.
|
|
WERKVORMEN
|
|
Soort werkvorm
|
uren
|
|
%
|
|
hoor- en werkcolleges:
|
0
|
lesuren
|
00,00
|
|
practicum en oefeningen:
|
16
|
lesuren
|
31,08
|
|
vormen van groepsleren:
|
0
|
lesuren
|
00,00
|
|
studietijd buiten contacturen:
|
33.48
|
klokuren
|
65,03
|
Verdere toelichting:
- Praktische proeven in groepsverband met begeleidingsmomenten.
|
|
EVALUATIE
|
|
|
Eerste examenperiode
|
- 70%: permanente evalutie: voorbereiding; vordering in methodiek, inzicht en kennis; inzet; gedrag; verslaggeving.
- 30%: praktische opstelling maken, de werking verklaren of een meting uitvoeren.
- opm: per afwezigheid daalt het te behalen aantal punten met 1/8ste van de punten.
- Indien een document ter voorbereiding te laat wordt afgegeven, wordt het resultaat gehalveerd.
- Wie onwettig afwezig is bij de eindevaluatie wordt voor het desbetreffende deelexamen direct doorverwezen naar de tweede examenperiode.
|
tijd voor examinering
|
|
|
Tweede examenperiode
|
- Practische opdracht en mondelinge evaluatie met schriftelijke voorbereiding. (30%)
- Behaalde punten van de permanente evaluatie tijdens de onderwijsperiode blijven behouden. (70%)
|