|
|
|
KORTE OMSCHRIJVING
|
In deze onderwijseenheid komen de voor de technisch-commercieel adviseur belangrijkste begrippen uit de micro- en macro-economie aan bod. Naast het interpreteren van balansgegevens, leer je ook een financiële argumentatie opstellen gebruikmakend van NPV, ROI. Je leert ook het verschil tussen EBIT en winst kennen.
|
COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren
van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)
|
|
Algemene competenties
|
- EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van).
- EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden.
|
|
Algemene beroepsgerichte competenties
|
- EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, oplossingen voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven.
- EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakmanschap) uit te voeren. / De student is in staat om risico's te herkennen en in te schatten.
|
|
Beroepsspecifieke competenties
|
- EM345 De student is in staat om plans en schema's te lezen en te begrijpen.
- EM353 De student is in staat om de impact te begrijpen van een vooropgesteld product of dienst in relatie tot de aanwezige productie/planning/logistieke systemen bij de klant of leverancier in bedrijfseconomische context.
|
SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
|
- De student heeft inzicht in de totstandkoming van marktprijzen in industriële markten en de invloed van overheidsinterventies op deze prijs.
- De student begrijpt producentengedrag en consumentengedrag evenals de werking van de consumptie- en gezondheidsindex.
- De student kan macro-economische aggregaten interpreteren.
- De student kan belangrijke bedrijfseconomische parameters interpreteren zoals cash-flow, return-on-investment en total-cost-of-ownership.
|
|
|
VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
|
|
Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn
|
|
|
Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn
|
|
|
Andere begincompetenties
|
- De student heeft voldaan aan de algemene toelatingsvoorwaarden zoals bepaald in het onderwijs- en examenreglement.
|
|
LEERINHOUDEN
|
- Micro-economie: prijsvorming, overheidsinvloeden, producentengedrag en bepaling van de optimale productie bij volmaakte mededinging.
- Macro-economie: consumentengedrag en consumptie- en gezondheidsindex, de macro-economische aggregaten en hun samenhang.
- Berekening van ROI en interpretatie van cash-flow, open calculaties en leercurven.
|
|
STUDIEMATERIAAL
|
- Cursus Economie , R. Geubels, Departement Elektromechanica.
- Renkema, J. (2005). Schrijfwijzer Compact. Den Haag: Sdu. (263 p.; ISBN 90 12 10826 8).
- Aanbevolen: wetenschappelijk rekenmachine.
|
|
WERKVORMEN
|
|
Soort werkvorm
|
uren
|
|
%
|
|
hoor- en werkcolleges:
|
27
|
lesuren
|
34,62
|
|
practicum en oefeningen:
|
0
|
lesuren
|
00,00
|
|
vormen van groepsleren:
|
0
|
lesuren
|
00,00
|
|
studietijd buiten contacturen:
|
48
|
klokuren
|
61,54
|
Verdere toelichting:
|
|
EVALUATIE
|
|
|
Eerste examenperiode
|
- Schriftelijk examen met kennis en toepassingsvragen.
Bij veelvoudige fouten op het Nederlandse taalgebruik (in het bijzonder spelling en zinsbouw) brengen we 2 punten (10%) in mindering op de totaalscore van het examen.
|
tijd voor examinering
|
|
|
Tweede examenperiode
|
- Schriftelijk examen met kennis en toepassingsvragen.
Bij veelvoudige fouten op het Nederlandse taalgebruik (in het bijzonder spelling en zinsbouw) brengen we 2 punten (10%) in mindering op de totaalscore van het examen.
|