1 Onderwijs, Secundair onderwijs - 1VOBI - Onderdelen - Verzorging    Component behoort tot O.O.: Major Voeding-verzorging (module 2) Afstudeerrichting: -:- Code: 10159 Academiejaar: 2007-2008 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: : Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 34 Totaal aantal contacturen: 38 Totaal studietijd: 53,04 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Beckers Getty   KORTE OMSCHRIJVING De tweede module Verzorging houdt in dat er voornamelijk toegespitst wordt op het zelfstandig verwerven van inhoudelijke kennis, technieken en toepassingen. De focus ligt steeds op de zorg voor de mens, het materiaal en materieel en de zorg en verfraaiing van de woon- en leefomgeving. Verdieping in de theorie en techniek in eerstehulpsituaties van het deel EHBO wordt vervolgd. In deze module is een BZW (begeleid zelfstandig werk) geïntegreerd, gericht op maatschappelijke thema's. Deze BZW wordt in groep uitgevoerd en zowel het proces als het produkt ervan, worden beoordeeld. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties SO101 Handelt integer en respectvol. SO102 Is flexibel in denken en handelen. SO103 Geeft blijk van verantwoordelijkheidszin. SO104 Kan zichzelf kritisch evalueren en ontplooit zich verder. Algemene beroepsgerichte competenties SO205 Stelt zich assertief op. SO206 Heeft empathisch vermogen, toont openheid en zorg. SO207 Kan samenwerken met collega's en stagementoren. SO208 Verzorgt zijn taal, drukt zich duidelijk uit, structureert de boodschap. SO209 Kan analytisch denken en zich een oordeel vormen. SO210 Toont maatschappelijke betrokkenheid en is vernieuwingsgericht. SO211 Creatief zijn. SO212 Kan organiseren. Beroepsspecifieke competenties SO314 Werkt doelgericht. SO319 Kan omgaan met diversiteit. SO320 Bezit kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes in de vakdomeinen die in de opleiding aan bod komen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student beheerst de basistechnieken en vaardigheden om les te kunnen geven in de 1ste graad van het SO (leerbevorderend gedrag: kennis en vaardigheden-->ped.did.aanpak). De student onderzoekt de etiquette en omgangsvormen in bepaalde situaties.  De student beheerst de basisleerstof personenzorg en past basiszorgprocessen toe. De student voert basisvaardigheden m.b.t. onderhoud van textiel en woning uit. De student hanteert bij de zorgprocessen de juiste (onderhouds) middelen en -materialen. De student ontdekt, ontwikkelt en uit zijn/haar creativiteit bij de realisatie van decoratieve werkstukken in functie van de vooropgestelde kostprijs. De student organiseert werk binnen de vooropgestelde tijd (plannen op korte en lange termijn). De student werkt economisch, ergonomisch en veilig (fysisch welzijn bevorderen + juiste leermiddel kiezen). De student kan gericht info rond de leerinhoud verzamelen, selecteren, kritisch benaderen en verwerven. De student evalueert a.d.h. van de opgegeven criteria eigen en andere werkstukken en formuleert feedback. De student stimuleert medestudenten tot samenwerking tijdens groepsleren. De student stelt zich tijdens groepsleren en werkcolleges respectvol, empathisch en soepel op t.o.v. medestudenten en werkt constructief mee aan de realisatie van groepsopdrachten. De student stuurt zowel zichzelf als groepsleden bij, werkt zelfstandig en in team en realiseert een werkplan. De student verzamelt en selecteert informatie rond een gekozen groepsonderwerp m.b.v. 'CAVIA' normen. De student werkt aan de hand van een studiewijzer, in groep en onder begeleiding, een onderwerp uit. De student werkt actief mee aan de creatieve realisatie van de schriftelijke BZW-bundel, mondelinge (=workshop) presentatie en stelt een tentoonstelling op. De student past de verworven kennis en vaardigheden in ICT en Communicatie, voeding-verzorging vakoverschrijdend toe in de teamrealisatie. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn geen Andere begincompetenties De kennis, technieken, inzichten, vaardigheden en creativiteit uit Verzorging theorie en praktijk module 1. Van de student wordt verwacht dat hij/zij bereid is samen te werken met alle andere studenten. LEERINHOUDEN De student(e) moet de verzorgingstechnieken beheersen i.v.m. textiel, wonen en personenzorg, gericht op de onderwijsbevoegdheid in de 1ste graad van het S.O. De cursus is opgedeeld in 4 grote delen. Elk deel is voorzien van theoretische achtergrondinfo en practica om vaardigheden en technieken in te oefenen Personenzorg: Huid, haar, zintuigen, tandverzorging, zorg voor het eigen lichaam,…   Omgangsvormen en etiquette. EHBO: theorie, technieken en eerstehulpsituaties. Zorg voor textiel: Werking van wasmachine, droogtrommel, strijkapparatuur, wasproces, textieletikettering,… toegepast op zakdoeken en keukenhanddoeken. Realisatie van decoratieve en/of functionele voorwerpen in hout, glas, recyclagemateriaal, piepschuim,… Binnen het vakgebied verzorging werkt elke student in team één maatschappelijk gericht onderwerp uit in het BZW. STUDIEMATERIAAL Handboek: Help! Eerste hulp voor iedereen. Rode kruis  Naslagwerk Textiel: Wolters-Plantyn  Goed in je vel: CM  Etiquette is hip: Van Halewyk   Plantijn-cursus aangevuld met eigen nota's   Transparanten, videomateriaal, afbeeldingen en materiaal in natura Vaktijdschriften 'CAVIA' normen Syllabus met opdrachten en evaluatiedocumenten Blackboard cursus BZW WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 8  lesuren   14,81 practicum en oefeningen: 16  lesuren   29,63 vormen van groepsleren: 10  lesuren   18,52 studietijd buiten contacturen: 16  klokuren   29,63 Verdere toelichting: * Vaardigheden worden na demonstratie en onder begeleiding individueel of in kleine groepjes ingeoefend. * Bepaalde delen van deze cursus worden via hoorcolleges, groepsopdrachten en groepsleren overgebracht, andere delen moeten a.d.h.v. opdrachten en cursusmateriaal zelfstandig verwerkt worden, sommige onderwerpen komen via interactief onderwijs aan bod. * Gastsprekers brengen hun beroepservaringen over, enkele onderdelen worden met een studiebezoek aangevuld. * De student krijgt een algemene toelichting bij het gebruik van de studiewijzer. * De student werkt de studiewijzer zelfstandig en individueel en/of in team uit onder begeleiding van een mentor/vaklector. * Studiebezoek.   EVALUATIE Eerste examenperiode Voor dit opleidingsonderdeel is GEEN examencontract mogelijk. Verplichte aanwezigheid is een vereiste om te slagen. De kennis, vaardigheden, attitides bijgebracht in hoorcolleges en practica worden getoest via: Schriftelijk jaarexamen : 50 % ; Praktisch jaarexamen : 20 %; Permanente evaluatie : 30%. Vereiste: voor elk van voornoemde onderdelen van het jaarexamen moet ten minste 50 % gehaald worden. Het groepsleren BZW wordt als volgt geëvalueerd: zie schema.  EVALUATIE: CRITERIA TEAM INDIVIDUEEL   PROCES 35% 15% 20%   PRODUCT 40% 20% 20%   ZELFEVALUATIE 25% 5% 20% TOTAAL 100% 40% 60% tijd voor examinering uren 4 %    07,41 Tweede examenperiode Behoud punten permanente evaluatie:30%         Schriftelijk jaarexamen : 50% (idem als juni)       Praktisch jaarexamen : 20 %                    Voor elk onderdeel  van het jaarexamen moet ten minste 50 % gehaald worden. BZW: vermits het om teamwerk gaat is herkansing niet mogelijk. De quotering blijft behouden.